冀教版小学数学二年级下册《口算两位数加、减两位数》说课稿_图文

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    冀教版小学数学 《口算两位数加、减两位数》说课稿 一、教材分析 今天我说课的内容是冀教版《数学》二年级下册第 50~51 页口 算两位数加、减两位数。口算两位数加减两位数是 100 以内口算的 继续,是在 100 以内口算和笔算基础上教学的。掌握这部分口算, 不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算的基础。为了使计算教学 不再枯萎、抽象,教材选择了服装店购物的事例,创设生动有趣的 情境,发现数学问题并解决问题,并辅以多媒体教学手段,给整节 课赋以活力生机。这部分内容编排上有如下特点: 1、联系学生生活实际,为新知识的学习提供丰富的现实背景。 2、重视学生已有的知识和经验,注意体现算法的多样化。提倡 学生个性化的学习,变学方法为主动的建构方法。 3、重视学生个性化口算方法的交流,使学生获得成功的学习体 验。 二、学情分析 在此之前,学生已经学习了 100 以内的加减法、加减混合运算 的运算顺序,认识了 1000 以内的数。两位数加、减两位数的笔算方 法学生已经掌握了。本节课主要让学生掌握两位数加、减两位数的 口算方法,形成一定的口算技能。 三、教学目标 根据教材,结合学生的年龄特征,以及新课标的有关理念,本 节课的教学目标确定如下: 二年级下册综合 冀教版小学数学 1.使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法,能正确地 进行口算. 2.初步培养学生思维的灵活性和类推能力. 3.初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神. 四、教学重难点: 教学重点:掌握两位数加两位数的口算方法。 教学难点:正确地口算有进位的两位数加两位数。 以上是我对教材的分析,具体教学过程阐述如下: 五、教学过程: (一)、复习旧知,新课导入 1.用两位数加、减整十数或一位数.   26+30 48+20 49-20 56+3 28-9 2.连加、连减.   52+30+7   57-30-5   55+30+6   75-40-8   72+10+7   86-20-7 教师谈话导入 师:两位数加、减两位数的习题,我们已经学过笔算的方法, 今天, 们要学习口算,比一比看谁算得又对又快. 设计意图:唤醒学生已有的知识,自然地过渡到新知识的学习 中。 (二)、探究新知. 二年级下册综合 冀教版小学数学 1、出示教材第 50 页情境图,学生仔细观察。教师提问:你看 到了哪些数学信息? 这是平时生活中的场景,让学生解决生活中的问题,调动了学 生学习的积极性。 2、学习问题(1)。先出示问题(1):买一件半袖衫和一个书 包要花多少元? 师生共同列出算式 54+28。教师提问:不用竖式计算谁能很快 算出结果?学生讨论后纷纷发表自己的见解,给了学生充足的时间 发表自己的见解,以此让学生体会算法的多样化。同时教师板书不 同的口算方法: 方法一.   50+20=70 (元) 4+8=12(元) 70+12=82(元)   方法二.   54+20=74(元) 74+8=82(元)   方法三.   54+30=84(元) 84-2=82(元)    …… 学生还可能有其它算法,只要合理,教师就要给于鼓励。 紧接着教师总结:上面几种算法都是正确的.哪种算法最适合 自己就可以用哪种方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要 注意的是记住先进行计算的结果,再进行第二步计算. 最后,做了相应的练习题:先独立写出结果,再在小组内交流 二年级下册综合 冀教版小学数学 自己的计算方法.   28+37  34+32  36+42  37+25   32+46  54+38  45+19  15+65 3、学习问题(2)。此环节的设计和“学习问题(1)”环节的设 计一样,这样让学生学得更轻松。具体如下: (1).出示问题(2):一件半袖衫比一个书包贵多少元? 教师:你能不能自己列式并试着口算出来呢?  (2)、全班交流算法  方法一: 54-20=34(元) 34-8=26(元) 方法二: 54-8=46(元) 46-20=26(元) 方法三: 54-30=24(元) 24+2=26(元)  …… 学生还可能有其它算法,只要合理,教师就要给于鼓励。 (3).练一练   36-20= 52-10= 34-23= 98-76=   36-24= 52-18= 90-25= 42-39= (三)巩固应用。此环节主要以完成教材上的练习为主,教材 练习题的设计难易结合,既有计算题也有解决问题,这样让学生不 会感觉枯燥。 二年级下册综合 冀教版小学数学 (四)归纳总结. 师:在进行两位数加两位数,两位数减两位数时,方法是多种 多样的,只要自己认为好的就是最佳的计算方法.计算时要细心认 真. (五)说板书。我的设计既简单明了,又体现本节课重难点。 设计如下: 口算两位数加、减两位数 54+28=82(元) 方法一.   50+20=70 (元) 4+8=12(元) 70+12=82(元)   方法二.   54+20=74(元) 74+8=82(元)   方法三.   54+30=84(元) 84-2=82(元) 54-28=26(元)  方法一: 54-20=34(元) 34-8=26(元) 方法二: 54-8=46(元) 46-20=26(元) 方法三: 54-30=24(元) 24+2=26(元) 二年级下册综合 冀教版小学数学 二年级下册综合